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在全省“两学一做”学习教育 工作推进会上的总结讲话

时间:2016-07-13 15:50:00    点击率:

同志们:

77省委常委会专门听取了全省“两学一做”学习教育工作汇报,研究分析了两个多月开展的情况,对下步工作进行了安排部署,宪魁同志对深入推进学习教育提出了具体要求。当前,全省上下正在深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话和对我省振兴发展所作的两个重要讲话精神,总书记“七一”重要讲话提出了许多新思想新观点新论断,是新形势下加强党的建设、坚持和发展中国特色社会主义的纲领性文件;总书记对我省的两个重要讲话,深刻阐述了事关龙江长远发展的一系列重大问题,指明了龙江振兴发展的前进方向,为推进我省全面振兴提供了思想武器、强大动力和科学指南。正是在这样重要背景下、在学习教育关键节点上,省委决定召开这次会议,就是要深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话和对我省的两个重要讲话精神,总结前段工作,分析存在问题,交流经验做法,把“两学一做”学习教育不断引向深入,确保学习教育取得实实在在的成效。

刚才,6个单位结合各自实际,分别介绍了开展学习教育的经验做法,希望大家认真学习、有所借鉴。

建盛同志代表省委作了重要讲话,总结了我省前一阶段“两学一做”学习教育开展情况,深刻分析了存在的主要问题,特别是就深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话和对我省的两个重要讲话精神、进一步推进全省“两学一做”学习教育,作出了明确部署、提出了新的要求。大家要认真学习领会、抓好贯彻落实,会后及时向党委(党组)汇报,迅速进行传达贯彻,切实把有关部署要求落实到每个支部、每名党员,以更高标准、更实措施抓好下一步学习教育。下面,就贯彻落实好会议精神,我再强调几点:

第一,要进一步深化认识抓落实思想是行动的先导,认识是行动的动力。开展“两学一做”学习教育,是贯彻全面从严治党要求的重要部署,是推进思想政治建设常态化制度化的重要实践,是推动管党治党工作向基层延伸的重要举措。从前段情况看,尽管总体上顺利健康,但有的党组织负责人还不同程度存在认识不深、重视不够的问题,还没能真正把思想认识提升到中央和省委对“两学一做”学习教育要求的水平上,没有把学习教育摆上重要位置,没有站在履行管党治党责任的高度来看待这项工作,导致这些地方和单位学习教育抓而不紧、抓而不实,学习教育成效打了折扣。开展学习教育是今年党建工作的重要任务,是全体党员思想教育的一项重要工程,它是对全省各级党组织管党治党政治态度的重要检验,也是对党员领导干部强化“四个意识”政治要求的重要检验。因此,各级党组织特别是主要负责同志必须进一步统一思想、深化认识,不断以思想自觉引领行动自觉,通过深入推进“两学一做”学习教育,真正做到严明党的政治纪律和政治规矩、严肃党内政治生活、营造良好政治生态,推动全面从严治党真管真严、敢管敢严、长管长严。

第二,要进一步聚焦重点抓落实。学习教育学什么怎么学、做什么如何做,都已经有了明确规定和具体要求。提高学习质量、增强学做实效,必须抓住重点、把握关键。一方面,要坚持把学习党章党规与总书记系列重要讲话贯通起来。在学系列讲话中加深对党章党规的理解,在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神,真正做到贯通学习、统一领会、步步深入。要组织全省广大党员特别是党员领导干部,集中时间、集中精力,突出学好总书记对我省的两个重要讲话。近日,省委组织部已专门印制了单行本,各地各部门要及时发送到每名党员,保证人手一册。要紧紧围绕推进龙江全面振兴的总体要求和重点任务,把握精髓、学深悟透,内化于心、自觉践行,真正把学习成果转化为推动振兴发展的思路和举措,形成学讲话、谋振兴、闯新路、促发展的浓厚氛围。要把学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话贯穿学习教育全过程,摆上重要日程、作出专题部署、明确具体要求,不断把学习贯彻总书记“七一”重要讲话精神引向深入,激发广大党员、干部不忘初心、继续前进的精神动力。另一方面,要把学和做结合起来。学的最终目的是为了做,学的怎么样要靠做来体现、通过做来检验,决不能学而不做、学做脱节。各级党组织要进一步细化合格党员标准,根据农村、社区、机关、企事业等不同领域、不同类型、不同岗位党员的实际特点,把“四讲四有”合格党员标准具体化,体现到党员角色身份和岗位职责中,做到看得见、摸得着,真正把合格党员标尺立起来,引导广大党员把学习党章党规、学习系列讲话同本人思想和工作实际结合起来,同落实好本地本单位各项任务结合起来以知促行、知行合一,使各行各业的党员充分发挥先锋模范作用,凝聚和带领广大群众在推进龙江全面振兴中建功立业。

第三,要进一步突出问题导向抓落实。学习教育一定要解决问题,如果不解决问题,必然会流于形式、走过场。要按照“学要带着问题学、做要针对问题改”的要求,始终坚持问题导向,引导广大党员对照我省学习教育实施方案中“六个着力”重点解决的问题,深入查找、深刻剖析,真正把问题找准、找实、找透,既要解决理想信念、宗旨意识等思想层面的问题,又要解决履职尽责、担当作为等工作层面的问题。要突出“改”这个重点,边学边改、即知即改,对共性问题要对症下药、专项整治,对个性问题要建立台账、逐项整改,在解决一个个具体问题中推动学习教育扎实深入开展。要体现“干”这个目的,坚持聚焦经济发展这个中心,着力解决精神不振、思路不清、能力不足、作风不实等问题,引导广大党员在推动转型发展、深化改革开放、优化发展环境、打赢脱贫攻坚战、保障和改善民生等方面,拿出真招实招,使党员处处领在前、时时干在先,真正把改的成果、干的成效体现在干事创业、振兴发展、敢闯新路上。

第四,要进一步坚持分类指导抓落实。目前学习教育中存在的突出问题,主要原因还是各地各部门对基层党组织指导不到位造成的。要紧紧盯住支部这个基本单位,坚持重心下移、力量下沉,针对不同类型的支部,加强分类指导,一定要把领导带头“五个到支部”的要求落到实处,让支部动起来、活起来、强起来,真正把“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度贯彻好、执行好,以“抓在日常”推动“严在经常”,实现党员思想教育常态长效、各项制度落实常态长效。上级党组织要切实加强对下级党组织的具体指导,区分不同类型党组织和党员群体特点,根据学习教育进展情况,有针对性地指导支部制定学习和工作计划,督促各项制度落实,帮助解决实际问题,不断深化学习教育。省直机关工委、高校工委、“两新”工委、国资委等党(工)委,在抓好本单位学习教育的同时,要重点抓好所属系统的学习教育,注重总结经验、研究探索规律,强化督导落实、定期通报情况,做到谁主管谁负责、谁联系谁指导,把压力传导下去、把要求落实到位。各级组织部门要发挥好牵头抓总作用,切实搞好统筹谋划和组织协调,加强与相关部门的沟通联系,定期分析、深入调研、跟踪指导,及时研究解决学习教育中的问题,确保学习教育不偏不虚、不走过场。

会后,各地各单位要将这次会议精神的贯彻落实情况及时向省委“两学一做”学习教育协调小组报告。

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